Menores migrantes hoy en el mundo podrían llenar medio millón de aulas

23 noviembre, 2018

Foto: UNESCO

  • En México, 35 mil menores, más de la mitad no acompañados, han permanecido en centros de detención sin educación organizada.

El número de menores migrantes y refugiados en edad escolar alrededor del mundo ha aumentado 26 por ciento desde el año 2000 y actualmente podrían llenar medio millón de aulas, revela la edición 2019 del Informe de Seguimiento de la Educación en el Mundo (GEM), publicado por la UNESCO y titulado Migración, desplazamiento y educación: construir puentes, no muros.

Deficiencias para garantizar educación a niñez migrante 

En el Informe se destacan los logros y deficiencias de los países para garantizar el derecho de las niñas y los niños migrantes y refugiados a beneficiarse de una educación de calidad, un derecho del que no puede privárseles por su condición de migrantes o refugiados.

Señala que cada vez hay más menores no acompañados en los centros de detención, donde por lo general no cuentan con acceso a educación. Cerca de 50 mil menos de El Salvador, Guatemala, Honduras y México fueron detenidos cada año en promedio en la frontera de los Estados Unidos entre 2013 y 2017.

En México, 35 mil menores, más de la mitad no acompañados, han permanecido en centros de detención sin educación organizada, excepto por actividades ad hoc con un componente educativo limitado, tales como talleres de artesanía o debates de carácter religioso.

América Latina pierde 1 de cada 12 y el Caribe 1 de cada 2 de sus personas altamente calificadas debido a la emigración.

En la República Dominicana, los haitianos sin Estado no disfrutan plenamente del derecho a la educación. Los índices de asistencia a la educación primaria fueron de un 52 por ciento para los menores nacidos en Haití, un 79 por ciento para aquellos nacidos en República Dominicana de padres inmigrantes y un 82 por ciento para aquellos nacidos en otros países.

Buenos ejemplos

Sin embargo, en la región hay también numerosos buenos ejemplos de inclusión en la educación de migrantes y personas desplazadas a la fuerza. Colombia se ha convertido en líder, al usar su marco legal para proteger la educación de su población desplazada internamente. En 2002, la Corte Constitucional ordenó a las autoridades educacionales municipales que tratasen de forma preferencial a los niños desplazados en términos de acceso a la educación.

En el último tiempo, Colombia, al igual que otros países de la región, incluyendo algunos no hispanoparlantes, como Brasil y Trinidad y Tobago, han abordado las consecuencias que tiene en la educación el desplazamiento cada vez más común de personas entre fronteras en América Latina, y reciben a estudiantes venezolanos junto con los suyos propios.

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Visite la página #EducationOnTheMove campaign (Campaña por la Educación en Marcha) para ver historias de personas que se mueven alrededor del mundo en tiempo real, donde se muestra sus desafíos y éxitos tratando de acceder a una educación inclusiva.

Consulte el kit electrónico de prensa  del Informe, con materiales y contenidos multimedia, incluyendo fotografías e imágenes para televisión.

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